Мы поедаем тех, кто пытается доминировать над нами и тех, кем мы питаемся…
Мы поедаем тех, кто пытается доминировать над нами и тех, кем мы питаемся…
Основной тезис выживания особи, а вместе с ней и вида в целом:
Любая особь любого вида каждую единицу времени решает только одну задачу: подходит ли среда обитания для выживания?
Несмотря на то, что решение бинарно – «да или нет», присутствует некоторый уровень среды обитания, в котором выживание возможно, но некомфортно.
Соглашение: уровнем достаточного комфорта назовём любую отличную от идеала среду обитания. При этом идеал, понятное дело, недостижим. Или перестаёт быть таковым по достижении: шкала смещается, хочется большего.
Две или несколько особей одного или нескольких видов, находясь на одной территории, при этом находятся в разных средах обитания. Для каждой из них иная особь – активный фактор среды. Повинуясь инстинкту выживания, особь пытается доминировать в своей среде обитания, а значит и на территории в целом.
Возникает «ситуация возможного конфликта»: либо особь установит доминанту над фактором, либо адаптируется к фактору, либо покинет данную территорию. Четвёртого не дано, четвёртое – гибель особи, а значит – не выполнение задачи, возложенной на особь инстинктом.
Группа особей одного вида является мета-особью (объединённой особью) и решает ту же задачу, но совместно. Вместе с тем, внутри группы каждая особь продолжает выживать самостоятельно.
Коротко:
Экосистема инертно агрессивна к отдельной особи, а значит и к виду в целом.
Единственное условие выживания вида в целом – репродукция особи, активно сопротивляющейся агрессивности экосистемы, а значит – агрессивной к экосистеме.
Выживание особи напрямую зависит от уровня агрессивности особи.
Взаимодействие особи с фактором, дестабилизирующим среду обитания, всегда развивается по одному из сценариев:
• Особь установит доминанту над фактором. Т. е. – в геноме особи уже заложено свойство, позволяющее справиться с дестабилизирующим фактором среды обитания.
• Особь адаптируется к фактору. В зависимости от того, является ли дестабилизирующий фактор среды обитания микро-воздействием или макро-воздействием, вид в целом вберёт в свой генофонд либо геном, передающий устойчивое поведенческое правило, либо геном, ведущий к изменению физического свойства особи.
• Особь покинет данную территорию, в поисках среды обитания, менее агрессивной к ней. В результате вид в целом либо поменяет ареал обитания, либо приобретёт склонность к миграциям (например – сезонные миграции птиц).
• Особь погибает, тем самым лишая собственный геном возможности войти в генофонд вида.
Восприятие среды обитания «объективно» для особи только в виде субъективных моделей среды обитания, транслируемых и воспринимаемых только этой особью.
Иная особь, присутствующая в среде обитания данной особи, в первую очередь воспринимается как дестабилизирующий фактор среды обитания, и лишь во вторую – как особь одного вида с данной (инстинкт «Свой-Чужой»). Часть агрессии одной особи, направленной на сопротивление агрессии экосистемы, переносится на другую особь, с целью доминировать над ней.
Взаимодействие с другой особью этого же или иного вида – всегда микро-изменение среды обитания данной особи. Поэтому вид вберёт в генофонд геном, передающий устойчивое поведенческое правило. В ряде случаев поведенческий геном замещается или дополняется геномом, ведущим к изменению физического свойства особи (например – мимикрия: окрас, совпадающий с распространённым в среде обитания вида рисунком + поведенческая инструкция замирать в случае опасности).
Более крупные и высокоорганизованные виды, время созревания особей которых достаточно велико для обучения, часто «не обременяют» свой генофонд «записями» поведенческих правил. И напротив – виды с «быстрым» созреванием особи стараются записать в геном как можно больше поведенческих правил, не надеясь на то, что времени для обучения будет достаточно.
С одной стороны – передача поведенческих правил через обучение более гибкий метод: к моменту стабилизации поведенческого генома в генофонде вида правило может измениться.
В зависимости от того, является ли иная особь «своей» или «чужой» – степень агрессии меняется от минимальной к максимальной, но всё равно присутствует.
В зависимости от принадлежности иной особи к «своей» или «чужой» группе – степень агрессии меняется от слабой к сильной, но всё равно присутствует.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
Мой муж не пытается наладить наши отношения
Мой муж не пытается наладить наши отношения Я сержусь на мужа, потому что он даже не пытается наладить наши отношения.Предполагается, что он должен хотя бы минимально заботиться о ваших отношениях, а он этого не делает, — в этом и заключается ваше понимание любви? Как вы с
Учиться у дельфина: отказаться от потребности доминировать
Учиться у дельфина: отказаться от потребности доминировать Полюбив Амфитриту, Посейдон решил, что может подавить ее и добиться доминирования. Однако она сбежала от морского бога и не вышла бы за него замуж, если бы не вмешательство дельфина, сумевшего найти убедительные
Пытается ли ваша компания рассказывать историю?
Пытается ли ваша компания рассказывать историю? Мы изучили корпоративную историю, которую слышат работники. Давайте посмотрим, что за историю обычно рассказывают компании.Первое. Они нужны вам, и вы нужны им. В идеале они хотят видеть вас и вы тоже хотите видеть их, но это
ГЛАВА 34 Стремление доминировать
ГЛАВА 34 Стремление доминировать Наша 11-летняя дочь стала очень властной. Она командует своими друзьями и считает, что все должно быть только так, как ей хочется. Вполне возможно, она когда-нибудь станет главным администратором, но если не умерит свою чрезмерную
Советы для тех, кто пытается бороться с шопоголизмом и разорением
Советы для тех, кто пытается бороться с шопоголизмом и разорением Если у человека плохое настроение, ему следует запретить себе покупать в магазине больше одной вещи. Чтобы поднять себе настроение, достаточно дешевой безделушки. Куча юбок и кофточек, несколько пар обуви,
ОН ПЫТАЕТСЯ СПАСТИСЬ
ОН ПЫТАЕТСЯ СПАСТИСЬ Спеленатый малыш должен не, просто жить, как было бы, если бы спеленали кого-нибудь из нас. Он должен расти, он должен развиваться, должен учиться владеть своим телом, учиться думать. Да еще и вживаться в окружающий мир, осваивать его (чуть не написали
ЛЕНИН С НАМИ
ЛЕНИН С НАМИ Расхожая фраза советских пропагандистов, ставшая названием этой главы, вызывает в памяти издевательскую шутку тех приснопамятных времён. Нечто вроде рекламы новых товаров: в продажу поступила трёхспальная кровать «Ленин с нами»…«Ленин жил, Ленин жив, Ленин
Не каждого собеседника интересует содержание разговора, к сожалению, для некоторых людей главное — доминировать в нем
Не каждого собеседника интересует содержание разговора, к сожалению, для некоторых людей главное — доминировать в нем Важно иметь в виду, что, прежде чем перейти к основной теме разговора, собеседники распределяют между собой роли и занимают позиции. От техники
Выбор за нами
Выбор за нами Социально сознательное мышление (мысли, порожденные массовыми убеждениями) в большинстве своем связано с Нежеланиями. Однако нет смысла обвинять других за море мутных мыслей и чувств, в котором мы тонем. Вспомните, как часто вы говорите о том, как ужасен
Выбор за нами
Выбор за нами Если вы, как и я когда-то, предпочитаете тихо страдать – что ж, дело ваше. Могу сказать, что вас ждет: то, из-за чего вы страдаете, будет расти, как хорошо подкормленные сорняки. То же самое могу сказать и любителям контролировать, придираться, волноваться
Желание доминировать
Желание доминировать Большинство семейных пар приходят на терапию на этой стадии, т. е. во время наибольшего обострения проблемы доминирования-подчинения. Конечно же, наша главная задача – оценить их возможности и желание оставаться вместе. Если оказывается, что
Доминировать, но не заботиться
Доминировать, но не заботиться Почему дети с перевернутыми привязанностями предрасположены к тому, чтобы становиться обидчиками или жертвами? Я уже пояснял, что основная задача привязанности в жизни человека — дать возможность зрелому взрослому, занимающемуся
Почему обидчики стремятся доминировать?
Почему обидчики стремятся доминировать? Тот, кто доминирует, гораздо менее уязвим, чем тот, кто находится в зависимом положении. Именно поэтому дети, которые больше всего закрыты эмоционально, также больше всего стремятся к доминированию.Без сомнения, у некоторых детей