ОДИН ДОМА

ОДИН ДОМА

Мы живем в эпоху, когда фильмы о детях из третьесортных превращаются в самые кассовые. В фильме «Один дома» и его продолжении «Один дома-2» десятилетний мальчик легко одолевает двух грабителей, забравшихся в дом, когда родители уехали в отпуск. Мальчик остался дома, потому что его попросту забыли. То, что двое родителей, обремененные несколькими детьми и огромным багажом, в спешке могут забыть одного ребенка дома, кажется малоправдоподобным, но не невозможным. Ум и смекалка ребенка позволяют ему перехитрить грабителей. Эта история явно рассчитана на детей, которые боятся оставаться дома одни. Наибольшее воздействие оказывает финал фильма, где мальчик становится героем в глазах полиции и своей семьи.

В США работают 22,4 миллиона женщин, у которых есть дети. Статистика показывает, что большинство детей старше десяти лет после школы предоставлены самим себе. Это означает, что каждый рабочий день примерно 15 миллионов детей заботятся о себе сами в течение часа или дольше.

Термин «мальчики-затворники» уступил место не такому уничижительному «безнадзорные дети», но суть от этого не изменилась, как и главная причина, по которой дети остаются одни дома. После окончания занятий в школе дети оказываются без внимания взрослых главным образом потому, что родители не могут позволить себе завести прислугу или оплачивать группу продленного дня, а также не имеют поблизости родственников, которые могли бы позаботиться об их детях.

В этом разделе я не буду декларировать, что правительство и работодатели должны обеспечить более подходящие условия для детей, родители которых работают. Вместо этого мне хотелось бы сосредоточить внимание на двух моментах: во-первых, как оценить, готовы ли дети к тому, чтобы самим заботиться о себе после школы, а во-вторых, как сделать домашнее времяпрепровождение позитивным и конструктивным.

Есть несколько факторов, которые нужно проанализировать, принимая решение оставлять ребенка дома одного. Возраст ребенка — лишь один из таких факторов. Вы должны принять также в расчет зрелость ребенка, особенности характера, уровень независимости. Ниже перечислено, что нужно уяснить для себя и какие вопросы задать ребенку, чтобы принять окончательное решение.

Что нужно выяснить

• Строго ли ребенок придерживается заведенных правил?

• Не боится ли ребенок темноты?

• Не пугается ли ребенок неожиданных звуков?

• Могут ли ваши дети долгое время оставаться вместе?

• Как реагирует ребенок, оставаясь дома с сестрой или тетей?

• Может ли ребенок самостоятельно решать проблемы?

• Может ли ребенок самостоятельно позвонить в полицию, пожарную часть или скорую помощь и сообщить нужную информацию?

• Может ли ребенок сам отпереть и запереть дверь?

Что нужно спросить

• Ты хочешь сам о себе заботиться?

• Что ты думаешь о том, чтобы оставаться дома одному?

• Что ты предпочитаешь: оставаться дома с сестрой или ходить в группу продленного дня в школе?

• Можешь ли ты поладить с братьями и сестрами, если вас оставить одних?

• Не испугаешься ли ты, если по телефону или в дверь позвонит незнакомый человек?

• Что ты сделаешь, если вдруг услышишь в доме посторонние звуки?

Эти вопросы заимствованы из книги «Мальчики-затворники: безопасность и попечение» (Фэмили Форум Лайбрэри, 1992). Ее авторы Мэрилин Дрейлинджер и Рон Кернер считают, что первая часть этого своеобразного теста помогает родителям определить, насколько их ребенок готов к принятию ответственности за самого себя. Авторы предупреждают, что возложение такой ответственности может вызвать у детей своего рода страх, подрывающий уверенность в себе и снижающий успеваемость в школе. По их мнению, путем наблюдений за поведением ребенка и прямых вопросов можно установить, чего боятся дети и что их заботит, и к этой информации необходимо отнестись очень серьезно. Одному ребенку может нравиться оставаться наедине с самим собой, он будет спокойно развлекаться или делать уроки. Другой же ребенок может быть не готов к тому, что останется дома один. Он боится незнакомых звуков, боится, как бы чего не случилось. Он сидит и дрожит, пока не вернется кто-то из взрослых. Оставаясь дома одни, такие дети обычно везде зажигают свет, включают на полную мощность телевизор, а по ночам их мучают кошмары.

Есть и другие факторы, которые необходимо оценить. Насколько безопасен ваш микрорайон для детей, оставленных без присмотра? Кто из соседей бывает дома или выходит во двор днем?

Если двум и более детям предстоит оставаться одним, подумайте, умеют ли они решать споры миром, часто ли в их игры приходится вмешиваться взрослым. Если они часто ссорятся и эти ссоры переходят в драки, вам нужно подумать о том, чтобы дети проводили время после школы в разных местах.

Еще один важный фактор — насколько вы доступны для ребенка. Легко ли ему позвонить вам на работу и сможете ли вы тут же приехать в случае непредвиденных обстоятельств? В Сан-Франциско, например, родители часто живут по одну сторону залива, а работать вынуждены по другую. Многие родители стараются найти работу в одном районе с домом, поскольку большинство мостов могут быть забиты автомобильными пробками или вообще закрыты для проезда в случае аварии. Подумайте, как ребенок сможет связаться с вами и как вы сможете добраться до него в опасных ситуациях. Проанализируйте, что будете делать вы и как будет вести себя ребенок, если вас задержат на работе или вы попадете в автомобильную пробку.