О приоритете воспитания

О приоритете воспитания

Советское образование было лучшим в мире потому, что другие системы образования были еще хуже. В наше время то, что было лучшего в советском образовании - убирают, а то, что было худшее в западном образовании - добавляют.

Читал в газете статью одной «училки», которая писала, что сейчас, в общем-то, лучше, чем было раньше, только вот мешает еще эффективно обучать детей наследие прошлого. От советской системы образования осталось много воспитательных функций, и это отнимает время для образования. Нужно воспитательную нагрузку со школы убрать совсем и будет тогда всем счастье.

Такое сейчас время, что учителя превращаются в торговок знаниями и ни чем не отличаются от базарных торговок. Конечно много и настоящих учителей, но тон задают «училки».

Читая труды лучших умов, замечаешь, что все они по-разному высказывали одну мысль, что воспитание важней образования. Образование - это внешняя оболочка, а воспитание - это стержень, основа всего.

Действительно, какой толк обществу от того, что Чикатило имел высшее образование - это только помогало ему дольше избегать наказания и привело к большему числу жертв. Аналогично, все «перестройщики» - образованы, достаточно умны, могут очень красиво говорить о «слезе ребенка...», но в результате их деятельности пролито море не только слез, но и крови!

К детям сейчас относятся хуже, чем к животным: их держат на цепи, как собак; продают живьем - на органы; продают в сексуальное рабство. В стране миллионы беспризорников, а они красиво рассуждают о правах и свободах, и ничего не делают. В России ежегодно убивают более 100 тысяч человек. Прибавьте миллионные жертвы от алкоголизма, наркомании, СПИДа, проституции, миллионы живущих на грани нищеты, покончивших жизнь самоубийством. Все эти миллионы разделите на тысячи олигархов и их прихлебателей и вы получите число жертв приходящихся на каждого счастливца-демократа. Получится, что Чикатило по сравнению с ними ангел - его жертвами стали всего несколько десятков человек.

Все это цена воспитания и забугорной пропаганды. Просвещение, конечно, делает человека умней, но не делает его лучше. Увы, нередко образованность причудливо совмещается и соседствует с нравственной неразвитостью, беспредельной алчностью, моральной глухотой и беспринципностью.

Знание же, как таковое, ни в коей мере не может заменить или восполнить недостаток нравственного чувства, неразбуженности совести.